Retos metodológicos de la educación comparada en la
sociedad global
El propósito de este artículo es examinar algunos retos que
enfrenta la educación comparada en la sociedad global, especialmente por el
impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en los sistemas
educativos. El artículo se centra en el método comparativo, del cual se afirma
que mantendrá su relevancia en el nuevo contexto, sin embargo deberá ir más
allá de su apego a unidades de análisis como el Estado nacional y el
territorio. Una de las observaciones en el debate actual es que el Estado
nacional ya no puede ser el patrón para estudiar fenómenos que se extienden
transversalmente más allá de territorios y naciones. Esto sugiere el desarrollo
de un método comparativo y global que dé cuenta de esas transformaciones del
objeto de estudio. Apelará a unidades de análisis referenciales e incluso
virtuales que en ciertos casos se refieren a la subjetividad de las personas o
a conjuntos discursivos. El método comparativo y global igualmente tendrá que
plantearse la pluralización de sus propias fronteras y deberá acomodarse a las
disonancias persistentemente.
Alexander López
http://www.uoc.edu/rusc/5/1/dt/esp/lopez.html
No hay comentarios:
Publicar un comentario